:::
行政處室
教導處 教導處
教務組 教務組
訓導組 訓導組
總務處 總務處
輔導室 輔導室
健康中心 健康中心
 
教育部偏鄉教育媒合平臺
翰林行動大師
「翰林行動大師」下載網址 「翰林行動大師」下載網址
「翰林行動大師」使用說明 「翰林行動大師」使用說明
【翰林官網註冊流程】 【翰林官網註冊流程】
 
「天下雜誌群影音知識庫」
路上國小本土教學網
教育優先區檔案資料
教育優先區填報審核網站 教育優先區填報審核網站
補助學校發展教育特色-成果報告 補助學校發展教育特色-成果報告
親職教育-成果報告 親職教育-成果報告
會議記錄 會議記錄
 
學校消息
公布欄 公布欄
彰化縣路上國民小學學生成績評量辦法實施要點 彰化縣路上國民小學學生成績評量辦法實施要點
 
行事曆
彰化縣 105 學年度縣屬學校行事曆 彰化縣 105 學年度縣屬學校行事曆
彰化縣芳苑鄉路上國小105學年度第二學期行事曆 彰化縣芳苑鄉路上國小105學年度第二學期行事曆
彰化縣    路上國小105學年度第 二學期教師進修研習計畫 彰化縣 路上國小105學年度第 二學期教師進修研習計畫
路上國小校務活動月曆 路上國小校務活動月曆
上課作息表 上課作息表
星期三彈性時間(11:20分)宣導課程 星期三彈性時間(11:20分)宣導課程
導護工作分配表 導護工作分配表
彰化縣芳苑鄉路上國民小學105學年度教職員工 公差假報支費用規定 彰化縣芳苑鄉路上國民小學105學年度教職員工 公差假報支費用規定
 
關於路上
學校歷史沿革大事記 學校歷史沿革大事記
歷任校長 歷任校長
歷任家長會會長 歷任家長會會長
路上校歌 路上校歌
地圖 地圖
家長委員會會員名冊 家長委員會會員名冊
學校概況 學校概況
歷年師生合照 歷年師生合照
 
校長辦學理念
行政團隊
校長 校長
教導主任 教導主任
教務組長 教務組長
訓導組長 訓導組長
總務主任 總務主任
輔導主任 輔導主任
認識師長 認識師長
幹事兼人事主任 幹事兼人事主任
主計 主計
護理師 護理師
 
課程計畫專區
一年級 一年級
二年級 二年級
三年級 三年級
四年級 四年級
五年級 五年級
六年級 六年級
 
校園連結
教育部雲端電子郵件 教育部雲端電子郵件
iTaiwan iTaiwan
警政署刑事警察局「檢舉詐欺車手專區」超連結 警政署刑事警察局「檢舉詐欺車手專區」超連結
讀步彰化飛閱雲端 閱讀線上認證系統 讀步彰化飛閱雲端 閱讀線上認證系統
臺灣教育研究資訊網 臺灣教育研究資訊網
教育部學生轉銜輔導及服務通報系統 教育部學生轉銜輔導及服務通報系統
 
教育儲蓄戶
教育儲蓄戶 教育儲蓄戶
 
教學資源
彰化縣政府教育處      雲端系統 彰化縣政府教育處 雲端系統
全國中小學題庫網 全國中小學題庫網
彰化縣甄選介聘天地 彰化縣甄選介聘天地
補救教學線上系統 補救教學線上系統
學務系統 學務系統
全國教師在職進修資訊網 全國教師在職進修資訊網
教育部特殊教育通報網 教育部特殊教育通報網
全民國防教育資訊網 全民國防教育資訊網
「彰化雲端電子書庫」 「彰化雲端電子書庫」
愛學網教學媒體資源區 愛學網教學媒體資源區
教育部學生轉銜輔導及服務通報系統 教育部學生轉銜輔導及服務通報系統
 
環境教育專區
路上國小環境教育網站 路上國小環境教育網站
環境教育實施計畫 環境教育實施計畫
環境教育中長期計畫 環境教育中長期計畫
彰化縣環境與安全教育資源網 彰化縣環境與安全教育資源網
 
營養午餐
校園食材登錄平臺 校園食材登錄平臺
 
 
:::
     
 
彰化縣路上國民小學學生成績評量辦法實施要點

彰化縣路上國民小學學生成績評量辦法實施要點

壹、依據

一、教育部「國民小學及國民中學學生成績評量準則」( 民國104 年01 月07 日 修正)

二、彰化縣國民小學學生成績評量要點(民國95年11月08日修正)

三、依據本校課程發展委員會會議決議辦理(民國104年09月2日)

貳、目的:協助學生各方面均衡發展

參、功能

一、幫助學生了解自己的學習情形,激發學生多元潛能,促進學生適性發展,肯定個別學習成就。

二、作為教師教學改進及學生學習輔導之依據。

三、協助學生學習過程與學習結果,以便對學生提供必要的補救教學與激勵方案。

肆、評量的原則

一、符合教育目的、適性化、具彈性調整特質。

二、兼顧形成性評量、總結性評量。

三、兼顧診斷性評量及安置性評量。

四、標準參照為主,常模參照為輔。

五、應質性描述及客觀數據並重。

六、兼顧保密及尊重原則。

 

伍、評量的種類:本校學生成績評量依學習領域及日常生活表現分別評量之。

陸、評量範疇與時機

一、學習領域評量:由各學習領域任課教師依學生的努力程度、進步情形、主動參與及學習成就來進行評量。分為平時評量與定期評量。

二、日常生活表現評量:由導師參考學生的出缺席情形、獎懲記錄、日常行為表現、團體活動表現、公共服務及校外特殊表現,分別依行為事實記錄之,並酌予提供具體建議,不做綜合性評價及等第轉化。科任教師亦得適時告知導師學生的日常生活表現事蹟。

三、本校各領域任課教師應依照九年一貫課程綱要之能力指標,兼顧認知、情意、技能與參與實踐等層面,依照課發會及領域發展小組決議依照其紙筆測驗或表單、檔案評量或實作評量進行之。

四、任課教師應於課程計劃或教學計劃中呈現每項評量項目所採用的評量方式,並應在學期初向學生及家長說明之。

柒、評量的方式

一、本校學生學習領域成績評量:

(一)分定期評量及平時評量二種。定期評量以筆試為主,其他方式為輔;平時評量則以多元評量方式為原則。

(二)本校的定期評量每學期三次,每次為期兩天的方式實施,日期於學期開始前學校的行事曆中明訂之。定期評量成績佔學期成績的60%,平時評量成績佔學期成績的40%。

(三)平時評量的時機與次數由各領域任課教師根據學生學習狀況與需求決定之。

二、日常生活表現的評量方式:

(一)由級任教師參據學校各項紀錄,以及各學習領域授課教師、學生同儕及家長意見反應等加以評定。,並得視實際需要,採用學生自評、同儕互評或家長檢核做為學習領域評量或日常生活表現評量之參考資料。

(二)學校各項紀錄包含--平日學生下列各方面之行為表現,並適時記錄之,例如:人際關係、服務態度、團體合作、學習態度、生活習慣與禮儀、各種校內外特殊表現等。

捌、評量的記錄及運用

一、成績評量應依照各領域之評量項目來記錄,成績評量紀錄兼顧量化紀錄及文字描述。

二、學生學習領域成績評量之平時量化紀錄得依照各領域之評量項目以百分制計之,至學期末則依下列方式轉換為甲、乙、丙、丁、戊五等第方式紀錄:

(一)優等:九十分至一百分者。

(二)甲等:八十分以上未滿九十分者。

(三)乙等:七十分以上未滿八十分者。

(四)丙等:六十分以上未滿七十分者。

(五)丁等:六十分以下者。

三、本校學生成績評量每學期學期結束前,應以書面通知家長及學生一次以上。

四、本校學生之成績通知單應包括學生在各學習領域之表現與日常生活表現,呈現方式如下:

(一)學習領域表現:包括各領域評量項目之表現及各領域之整體表現。各學習領域之評量項目或整體表現均以等第呈現。教師得視需要以文字描述表達學生在各學習領域之整體學習表現或提供學生具體建議。

(二)日常生活表現:包括「出缺席情形」與「日常行為表現」(含團體活動表現、公共服務、校外特殊表現)兩部分。日常行為表現以文字描述呈現。

五、教師得依據學生成績記錄,以做為提供學習輔導或安置學生之參考。 

八、本校學生成績評量結果及紀錄,應永久保存,以備學生日後查詢或申請成績單之用。學校應本保密及維護學生權益原則,非經學校、家長及學生本人同意,不得提供作為非教育之用。

玖、本辦法經本校課程發展委員會審查送校務會議通過,經校長核定公佈後由一百零四學年度開始實施,修正時亦同。

 

 

 

承辦人:                  主任:                       校長:

  

 

 


 
     
 
:::
528彰化縣芳苑鄉路上村新上路12號
電話:(04) 8982014 傳真:(04) 8981101
校園快優網‧『授權給:彰化縣路上國小』